La séance enfant :"Aide-moi à faire seule"*
Docteur en médecine, créatrice d'une école
pour les enfants en difficulté à Rome en 1907
Les difficultés d’apprentissage comme la lenteur, la dyslexie, le retard du langage, le manque d'attention relèvent, dans l'organisation cérébrale, d’un déficit du traitement central des informations : certaines fonctions de base n’ont pas été automatisées et le cerveau est souvent trop lent.
Les autres difficultés rencontrées par un nombre croissant d'enfants sont les troubles du comportement comme l'hyper/hypo-activité, l'obésité, l'agressivité, l'isolement, les TIC ou TOC, etc.
La non-intégration de certains réflexes archaïques dans le système moteur du nourrisson est souvent la source de ces difficultés non pathologiques.Lorsque les réflexes primitifs n'ont pas pu être activés ou si, au contraire, ils demeurent encore tardivement actifs, les enfants ne peuvent pas se structurer et organiser leur cerveau dynamique de manière satisfaisante. Ils doivent alors compenser leurs déficits par de gros efforts souvent peu payants.
En focalisant sur le potentiel de l'être, ce travail propose d'aider chaque enfant à explorer sa manière d'apprendre, de se développer et d'entrer en relation, en utilisant le meilleur enseignant : le mouvement.
La "remise en circuit" (action neuro-kinésthésique) et l'intégration de ces réflexes se fait à travers la stimulation de certains points du corps ainsi que par une série de mouvements dynamiquesspécifiques et de respirations.
Séance après séance, un recentrage progressif se produit, laissant émerger à nouveau le plaisir d'apprendre, de partager et de se mouvoir avec aisance.
Déroulement des séances :
Quelque soit son âge, les tests et les exercices réalisés sont choisis en fonction de la problématique évoquée par l'enfant : difficultés scolaire, hyperactivité, échec relationnel, sportif, obésité, etc.
Enfants de 6 à 12 ans : la première séance se déroule en présence d'un des parents, les deux si possible, et dure 1 heure.
Les séances suivantes durent de 30 à 50 minutes, de préférence en présence d'un des parents.
Les adolescents de 13 à 15 ans : la première séance se déroule en général en présence d'un des parents, les deux si possible, et dure 1 heure 30.
Les grands adolescents de 16 à 17 ans : la première séance se déroule - si l'adolescent le souhaite - en présence d'un ou des deux parents et dure 2 heure. Les séances suivantes durent 1 heure 30 et peuvent être réalisée sans les parents selon le désir de l'adolescent.
Prendre un rendez-vous : 06 89 15 21 70
PARIS, MANOSQUE et GAP
